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2022年中考历史复习资料大全1
中考历史试卷（全卷满分100分，90分钟完卷）一、选择题（每小题1分，共30分） 1.主持虎门硝烟的民族英雄是： A．林则徐B。关天培C。邓世昌D。李鸿章2．19世纪后期，在俄，英入侵新疆的情形下，收复新疆的是： A．李鸿章B。左宗棠C。曾纪泽D。阿古柏3．中国近代史上赔款最多的条约： A．《南京条约》 B。《北京条约》 C。《辛丑条约》D。《马关条约》4．掀开维新变法运动序幕的历史事件是： A．维新派成立 B。公车内书 C。百日维新 D。《明定国是》颁布5．打响武装抵抗国民党反动派第一枪的是：A．南昌起义 B。秋收起义 C。井冈山会师D。强渡大渡河 6、第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府***是 A.．毛泽东 B．刘少奇 C．周恩来 D．朱德 7、被誉为“铁人”的大庆油田工人是A.．邓稼先 B．雷锋 C．王进喜 D．焦裕禄8、下列不属于．．．1954年《中华人民共和国宪法》规定的内容是 A.．坚持人民民主专政 B．坚持社会主义道路 C．一切权力属于人民 D．坚持“一国两制” 9、中共下列哪次会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体A.．“十二大” B．“十三届三中全会” C．“十三大” D．“十四大” 10、中共历史上最大冤案得到纠正的是A.．邓稼先 B．雷锋 C．王进喜 D．焦裕禄 11、我国第一建立的四个经济特区除深圳外，还有① 上海 ②珠海 ③汕头 ④厦门A.．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 12、我国建立的省级民族自治区有A.．三个 B四个 C．五个 D．六个 13、我国政府对香港复原行使主权的时刻是A.．1987年7月1日 B．1997年7月1日 C．1997年12月20日 D．1999年12月20日 14、20世纪90年代初海协会和海基会达成的要紧共识是 ① 坚持一个中国的原则 ②加强两岸经济交流，互补互利② 推进和平统一祖国大业 ④海峡两岸实现通邮、通航、通商A.．①② B、①③ C．②④ D．③④ 15、周恩来在什么时候首次提出和平共处五项外交原则A.．会见印度代表团 B．日内瓦会议 C．访问缅甸 D．万隆会议 16、20世纪70年代打开中美建交大门的美国总统是 A.．基辛格 B．尼克松 C．卡特 D．布什17下列成就中，加强了我国国防力量，也打破了帝国主义核垄断的是A.．成功发射第一颗人造地球卫星 B．中近程地地导弹定点核爆炸C．第一颗原子弹爆炸成功 D．成功发射第一艘无人飞船18、意大利文艺复兴的先驱是A.、达·芬奇 B．哥白尼C．萨士比亚 D．但丁 19、美国独立战争的转折点是A、莱克星顿的枪声 B．萨拉托加大捷 C．华盛顿任美军总司令 D．大陆会议召开 20、1787年宪法确立的美国国家是 A、君主立宪制 B．共和制 C．联邦 D．联邦制 21、关于拿破仑的叙述不正确．．．的是 A.、建立法兰西第一共和国 B．建立法兰西第一帝国 C．多次打败反法同盟 D．颁布《法典》 22、假如你生活在19世纪中期的欧洲，要外出旅行，能够选择的交通工具有① 轮船 ②汽车 ③火车 ④飞机A.、①② B．②③ C．①③ D．②④ 23、在下列哪个部门中人们发明了飞梭这一生产工具 A.、丝织业 B．棉纺织业 C．冶金业 D．采矿业24、为解放黑人奴隶作出了重大奉献的美国总统是 A.、华盛顿 B．林肯 C．威尔逊 D．罗斯福 25、被誉为发明大王的是A.、瓦特 B．史蒂芬孙 C．卡尔·本茨 D．爱迪生 26、爱因斯坦一生最重要的奉献是A.、提出相对论 B．发觉万有引力定律 C．提出进化论思想 D．创建微积分 27、俄国十月革命后建立的工人士兵苏维埃政府是 A.、临时政府 B．人民委员会 C．人民代表大会 D．“苏联”28、1922年华盛顿会议上签署的有关中国问题的条约是 A.、《四国条约》 B．《五国条约》 C．《九国公约 》 D．《二十一条》 29、第二次世界大战欧洲战争策源地势成的标志是 A.、希特勒上台 B．意大利法西斯上台 C．国会纵火案 D．轴心国集团形成 30、决定成立联合国的会议是A.、巴黎和会 B．华盛顿会议 C．慕尼黑会议 D．雅尔塔会议 二、列举题（共25分）31、列举新中国初期实行的社会主义三大改造。（3分） 32、列举党在社会主义初级时期的差不多路线。（6分） 33、列举英、美、法资产阶级革命中的颁布的四个文件。（4分） 34、按要求列出“一战”中的有关史事：（5分） （1） 两大军事入侵集团的名称： （2） 战争爆发的导火线： （3） 有“绞肉机”之称的战争： （4） 战争的性质：35、列举操纵巴黎和会的三个要紧国家和签订的条约。（4分） 36、列举罗斯福新政的目的和调整工业的法令。（3分） 三、材料解析题（共20分） 37、阅读下面材料：（9分）材料一：我们不出兵，让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利……总之，我们认为应当参战，参战利益极大，不参战损害极大。—毛泽东材料二：雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江！……中国好儿女，齐心团结紧……打败美帝野心狼。 （1）上述材料反映了什么历史事件？（2分）（2）中国政府派兵参战的缘故是什么？（2分） （3）中国参战军队的名称是什么？他们被誉什么缘故人？（2分） （4）这支军队的司令员是谁？举出在这场战争中涌现出来的两位英雄人物。（3分） 38、阅读下面材料：（5分）下面这段话摘自共产主义者同盟纲领：让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧！无产者在那个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。 （1）这部纲领的名称是什么？（1分）（2）纲领的作者是谁？（2分）（3）这一纲领的发表有什么标志性意义？（2分） 39、阅读下面材料：（6分）过去两年的体会差不多无可怀疑地证明，任何国家都不可能姑息纳粹，任何人都不可能靠触摸来把老虎驯服成小猫，不能姑息残酷的行为……——摘自1940年罗斯福《炉边谈话》（1）材料中“老虎”在欧洲比喻哪两个国家？（2分） （2）西方大国“触摸老虎”采取了什么政策？这一政策达到顶峰的表现是什么？（2分） —（3）西方大国“姑息”“触摸”破产的标志是什么？（2分）四、综合题（共25分）40、简述日本明治维新的性质、要紧内容及阻碍。（13分） 41、概述“二战”进一步扩大、转折、第二战场开创的重要事件和世界反法西斯同盟形成的标志及战争的阻碍。（12分）
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一、试卷试题分析
1、知识面广，综合性强
整套试卷依据课标命题，注重基础知识和能力，没有偏题、怪题，考查的知识面非常广，知识的综合性也较强。如几次重要的改革、第一次世界大战、英美法资产阶级革命等等。
2、难易适中，重点突出
本份历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出，且考查的是重点知识、主干知识。
3、试题灵活，侧重能力
本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。整套试题中能够从书上直接翻来，试题内容来源于课本，但设计上显得灵活，新课改的理念得到了很好的贯穿。试题总的来说，考查的是学生的能力，体现了命题以能力立意为主。
二、学生答卷分析：
1、基本知识薄弱。
有不少学生表现出对历史基本知识掌握的薄弱、混乱甚至是无知。半数的学生对课本中帮助学习的材料不重视，掌握较差，所以得分率比较低。
2、审题不清，答题不规范
不少学生不注意审题，或审题马虎，细心不够，以至出现不应该有的错误。
3、学的不灵活，运用能力差
部分学生的历史思维能力和实际运用能力低下，语言表述能力不强。在材料解析和问题探究题中表现尤为突出。材料解析题主要考查学生对历史背景资料的了解程度、阅读史料的基本能力、材料知识与课本内容的有机结合等。
三、教学反思
好的试卷对教学是一种良性的导向。认真分析学生考试是老师丰富教学经验的绝好机会，是教师进步的阶梯。通过这次对试卷的仔细分析，我感觉获益匪浅，下面提出我个人的几点看法。
1、抓住主干知识，突出教学重点
考试主要考查历史的主干知识，因此要抓住主干知识，突出重点知识的学习。主干知识是人类历史发展的基本趋势，一般表现为历史发展的转折点、关键性和起里程碑作用的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念、历史线索和历史阶段特征等。教学中力求达到系统、全面、扎实、准确八字要求。
2、培养思考习惯，提高思维品质
日常教学中，在引导学生自主学习同时，注重引导学生进行合作探究性学习，在相互交流中提高分析历史问题解决问题的能力，特别是培养史论结合的能力。要能够注意历史知识的横向联系和纵向联系，让学生站在历史的高度审视历史。另外还要在平时教学中有意识地培养学生良好的审题习惯和能力，特别是在做练习或讲评练习时有意识地让学生念题目，强调关键的字词，提醒学生认真阅读题目，弄清题意然后回答问题。
3、训练应试技能，增强探究能力
平时教学要加强基础知识训练，注意培养学生审题能力，指导学生解题方法，审题时要审关键的字词、审设问点、审题题干和材料中隐含的要素、审时空概念。学会从材料中最大限度地提取有效信息，培养学生阅读、分析、综合运用的能力。要进行专题的训练，强化题型解题技能。要增强训练开放性试题训练，如启示、教训、影响、措施等一类的题目。要训练学生语言表达技能，掌握常见的答题规范，学会运用历史术语解答历史试题。适当开展历史活动课教学，提高学生学习兴趣和学习积极性，培养学生收集、加工整理资料和获取有效信息的能力，培养学生掌握探究学习的方法，培养学生的创新精神和实践能力。
4、培养学生多角度思考问题的能力
针对试题的灵活性越来越强，在教学中我们历史老师就要教会学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，切不可把知识教死，学死。
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一、基本情况：
本次期中考试八年级参加共三个班，考试的学生达114人，年级最高分为95分，最低分10分，平均分分别为71.4;53.6;66分。总体来看，考出了学生的水平。
二、试题分析：
1、题型全面，符合中考。
2、考查面广，综合性强。
3、难易适中，重点突出。本次历史试题从难易的程度来看设计的也比较合理，且对重点知识的考查很突出。
4、试题灵活，侧重双基。本份试题命题很灵活，但考查的知识点都在课本。
总之，本份历史试题是一份比较成功的试题，既能考出学生的知识，又能考出学生的能力。
三、试卷分析：
(一)选择题。
选择题注重考查学生的基础知识，这次试题的选择题有25道，总共50分，大部分学生能得到42分，有个别学生成绩不好，得10-20分。选择题中出错率较高的是3、8、13题，原因是学生不能活学活用，因而导致失分。
(二)连线题。
本题学生答题情况是本份试题最好的，学生失分较少，知识掌握的准确到位。
(三)材料分析题。
本题学生答题情况是本份试题最不理想的，学生失分较多，知识点掌握的不够到位。
这些问题的出现反映了学生历史学习以及历史考试的各项技能和综合能力还是有待于进一步提高的。其主要问题表现在：
①基础知识掌握的不够扎实，这在选择与非选择试题中都有不同程度的体现，分析原因与学生的学习态度及学习方法有着不可分割的联系。
②审题不仔细，答题不认真，表述不清晰。卷面当中对题意理解不深、文字表达思维混乱不切要点、张冠李戴答非所问以及考虑问题不全面等造成丢分的现象很是普遍。如此这些反映出学生思维和表达能力的欠缺，需要在平时的历史教学中加以训练和指导。
③学生答题机械不灵活。从部分开放性试题的答题情况看，部分学生的历史思维能力和实际运用能力很弱，一些同学对于老师给出答案的能一字不差的作答，否则就答非所问，不切题意。这就表明学生如何抓住有效信息回答问题的创新思维和应试能力亟待加以提高。
④评价历史问题的能力欠缺。学生在如何评价历史问题上缺乏辩证的逻辑思维，只片面地抓住一个方面不能从正反两个方面进行全面的评价，这也与部分教师平时教学缺乏唯物史观思想渗透有着一定的关系。
四、教学改进措施：
1、落实好基础知识，对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
2、培养基本能力，培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力;培养学生简洁、准确的语言表达能力;培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧，加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法;加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花;加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
4、重视课本历史图片，对于课本的一些历史图片，一定让学生看图、读图、识图，以图来读史、用图来讲史，使学生明确历史图片也是学习历史的有效手段。
5、重视历史知识的总结，对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。
6、加强材料题的训练，加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会抓材料中的关键。